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桃園高中 阿得先生
「兩個人都創作，誰來顧家呢？」(p.71)
有文彩的媽媽為什麼要放棄寫作呢？她 翻譯務實個性回答這句再具體不過了！
作者媽媽小時辰被外祖父厭棄，來台後被迫慌忙娶親，年青時時興、精悍、有文彩，賺得比老公多，但始終是一個不歡愉的母親，特別結婚五年丈夫就留學去，留下孤兒寡母，孤獨地面臨老公的滯留不歸！然後，脾氣躁急，積鬱成疾，人生後面 翻譯十幾年都活在39千克皮包骨的軀殼裡，只剩抗病的憂鬱年。
＊關於父親＊
「親情與家人對他(父親)而言，會不會只是她人生中曾經走岔 翻譯一段路？」(p.13)
爸從小有畫畫的天份，還當過徐悲鴻的學生，西班牙公費留學五年歸國後在大學教美術，「我有藝術、我有學生」是一個率性、不按牌理、不切實際、自大、自以為是的藝術家，重視學生，亂搞男女關係，家裡來一個女傭，就搞上一個女傭；即便85歲仍和一個來路不明的大陸女子交往。始終不肯和家人親近。
＊關於死亡＊
「接近不惑之年的我，只能又做回了母親的小兒子，對她說：『我好害怕』母親聽見我 翻譯話，很安靜地回答：『別怕，我十三歲就沒有母親了，你都三十好幾了。』」(p.73)
＊關於同志＊
「這是我們『男女之間』的事，你們這種人懂什麼？」(p.12)
爸爸譏諷回應男女感情之事，佈滿對同性戀的貶抑。
「我和你爸決意，就把你當作殘障，我們有一個殘障 翻譯兒子，只能這樣了。」(p.116)
「直到情人無預警地提出分手，結束這一段今生獨一穩重考慮也許可以成家相守的感情，我才發現，孩提時那種被抛棄的懼怕清晰如昨日。」(p.119)
＊關於這個家＊
「兩個都算優秀的人，放在一起成了家，卻成了彼此這平生的痛。」(p.65)
作者從小印象以來家裡就是不竭的摩擦爭吵，昔時不願回來簽字離婚的爸爸事實在想什麼？為什麼家裡有兩個一樣遠走高飛的男人：爸爸和哥哥？疏離，會是複製出來的嗎？
「大概在那個年紀，我就已經有點人格分裂了，我愛我的父母，但我討厭跟我們同住的那對夫妻 翻譯社」(p.40)
作者很後悔對癌末體弱卻雜念的媽媽說「你自己不知道嗎？爸已經對你沒有情緒了。」因為，有些話照樣藏起來比較好，畢竟，很多婚姻不是靠情緒走下去 翻譯。(p.85)媽媽的茫然和回避，說明了婚姻裡的迷失和欺騙，是如何讓一個绮年玉貌、精明精悍的女人，敏捷走向暗淡無光的茫然。
或許從外省雙親家族來看，就註定了很多的悲歌，多少聚散聚散也都是命與偶合，比如，昔時母親逃離大陸在香港一群人快撐不下去時，卻在最後一刻異常巧合地找到了外公，然後才輾轉來台。
「教員，我從小就不是一個康樂的人 翻譯社」(p.79)
＊關於療傷＊
「我只想好好走完這一場，為親情而痛，此生這一場離合已足夠。」(p.47)
這是關於家庭 翻譯療傷。
「有些傷口永遠不會好，我們只是學會了若何躲開，那些穿透記憶，會照見皮骨 翻譯陰冷放射線。」(p.110)
這是關於感情 翻譯療傷。
「文字能留下的，就是書寫過程當中魂靈與實情間最真實 翻譯搏鬥了。」(p.126)
這是關於用文字的療癒之旅，生命書寫，寫出生命糾葛藤蔓中的夾縫，成了生命的出口，從頭熟悉本身 翻譯家，從新建構自己的家，究竟，故事仍待續未完。
「大師都有故事，但也常常因畏懼外界眼光而說不出口，說出口才發現，人生到最後大同小異，都有滄桑，也都有寂寞，但求一份心安理得而已。」(p.204)
本書說出來的故事是緊繃的，但細心一看，仍可找到很多生命的出口和等候，比如母親過世後，父親竟然兩次跑去劇院觀賞作者編導的戲劇高文，大哥想要親近孩子的表情和知足，不言可喻；尤其作者從賜顧幫襯失智爸爸後，又從頭熟悉了爸爸的出身和成長，體會到「照顧老人就是要一個慢字」(p.174)，這又是人生的另一個境界了 翻譯社
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